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教育之江:疫情是最好的教材!“浙”裏百萬學生同上戰“疫”思政課

來源:馬克思主義學院發布時間:2020-03-10

圍繞新冠肺炎疫情防控工作

教育部出台了

高校思政課教學的指導意見

省教育廳也對高校組織

與管理教學提出了要求

疫情是最好的教材

我省各高校第一時間

組織思政教師開展“雲備課”

開好“雲課堂”

通過多種形式的思政課

講好戰“疫”故事

共同上好這堂生動又深刻的

戰“疫”思政課

浙江大學

有趣有料思政課“雲開講”

浙江大學马克思主义學院全体教师运用现代信息技术创新开展疫情防控期间的思政课教学。各教研中心多次召开视频会议,确定线上教学的具体模式、教学内容、进度安排和应急预案,测试群直播功能等。思政课教学办老师诸葛翀全天候持续在线,协助教师做好各类平台账号激活等准备工作;完成技术助教和普通助教的选聘与培训,建立技术人员微信群,制定应急预案。正式开课以来,每日收集教师当天教学情况,集中处理和反馈问题。

2月24日,學院全面啓動思政課線上教學。春學期課程共有109個本科生班級,涉及教師50人、學生8600余人;共有30個研究生班級,涉及教師22人、學生2700余人。

浙江師範大學

一堂特殊的“戰‘疫’成長課”

“從教33年,我第一次以網絡隔空的方式和同學們見面,第一次以線上直播的形式給同學們上課。倘若時間倒流,我們是萬萬不會想到以這樣一種方式迎接新學期的……”

3月2日是浙江師範大學“在线开学”的日子。1日下午,该校3万8千余名师生相聚云端,隔着屏幕一同聆听校长郑孟状的“战‘疫’成长课”。

這堂特殊的思政課上,鄭孟狀講述了戰“疫”中的動人故事,分享了戰“疫”背後對國家、生命、社會、未來的思考,他勉勵同學們做使命的“擔當者”、做時間的“經營者”、做心態的“主導者”、做生活的“守望者”,沈下心來審視自我、堅定信念、收獲成長,找到人生的新出口。

浙江理工大學

雲課堂弘揚家國情懷

浙江理工大學共开设线上教学2422门课程。该校党委书记吴锋民、校长陈文兴开展在线教学现场巡课时强调,在落实课堂教学质量的基础上,要通过多种形式提升思政课程、课程思政实效,加强对学生正能量的引导,弘扬爱国主义精神,传承家国情怀。

王豔娟老師在醫院疑似病例隔離區接受治療和觀測期間,從現實中挖掘戰“疫”教育題材,挖掘疫情防控工作中湧現出的生動事例,通過講好中國抗擊疫情的故事,引導學生暢談自己對于戰“疫”的思考與感悟,堅定戰勝疫情的信心決心。

鄭顯理老師結合中華傳統文化解讀戰“疫”時事,幫助學生樹立戰勝疫情的信心,引導學生在線上教學期間做好學習安排,積極加強自身素質建設。

除了在思政课中弘扬家国情怀,浙江理工大學的专业课堂上,老师们也结合学生特点,把家国情怀融入课程的教学之中,做到价值观引导和知识传授两不误。

浙江工商大學

讲好戰“疫”思政課

“今天学校正式开始线上教学了。这次有近1300门课程面向本科生、660门课程面向研究生开放。大规模实时互动的在线课堂教学,将促进教学创新和发展。”在浙江工商大學开学第一课上,校党委书记金一斌吹响“云课堂”集结号,2万余名商大学子同上一堂课,13万人次在线收看互动。他勉励学子,“当疫情为我们关上一扇外出的门时,也必定会为我们打开一扇全新的窗,那便是懂得敬畏生命、学会担当奉献、实现自我成长。”

新學期教學第一周,教師們采用慕課、錄播、研討、直播等多種授課方式,及時將疫情防控的生動實踐轉化爲生動課堂,傳遞信心,傳遞關懷,傳遞責任,努力實現學校思政“小課堂”與抗擊疫情的人民戰爭“大課堂”之間的同頻共振。

“疫情之時,大學生的責任和擔當是什麽?”在“大學生思想道德修養與法律基礎”課上,陸麗青老師將學生分爲10個組,每組在課前組內討論的基礎上圍繞疫情防控中的感人舉動以及不當行爲進行發言討論。陸麗青介紹,本學期她將該課的教學組織形式定位爲“討論式教學”,讓“每個同學都有發聲的機會,讓每個人都能在討論中汲取營養”。教師作爲“服務者”“觀察者”和“引導者”,將防疫抗疫中湧現的先進人物、典型事迹作爲教學案例融入思政課教學,引導學生對自身擔負的使命和責任進行更爲全面深刻的反思和理解,爭做有理想、有本領、有擔當的時代新人。

中國計量大學

一線事迹成鮮活教案

她是從大年初二開始就奔赴溫州抗疫前線,駐泰順縣司前畲族鎮台邊村的挂職幹部、“90後”第一書記陳倩倩,她說,“村裏對我沒有要求,我不能對自己沒有要求。”

他是既能和學生“面對面”,又能和學生“鍵對鍵”的學生黨支部書記曹克亮,寫作的《不信謠、不傳謠》網評文章,閱讀量高達21萬人次,網友評論數830多條。

……

如何把全校师生众志成城抗击疫情的火热“战场”转变成高校思政教育的生动课堂?如何将疫情防控案例融入思政课程,教育引导学生增强爱国主义与厚植家国情怀?中國計量大學立足充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,把一个个师生党员的战疫事迹从“一线”输入“云端”,积极打造思政“云课堂”。

“疫情就是最好的教材”。自2月24日線上教學啓動以來,這些師生黨員的抗疫先進事迹“故事彙”就被量大的思政教師們搬上了“雲課堂”,成爲思政課最生動最鮮活的“教案”。開學第一天,馬克思主義學院黨總支概論教研室黨支部的薛兆瑞主講“量大人在抗疫中的堅守”,他彙編的抗疫語錄,讓戰疫主題思政課充滿正能量,深受學生歡迎,紛紛表示有溫度有感悟。來自17級通信2班的張泳淇說:“開學第一堂思政課是別開生面的在線直播,不僅讓我們了解了疫情防控的最新情況,更加被奮戰在抗疫一線的師生黨員所感動所鼓舞。”

溫州醫科大學

疫情防控下的“特殊思政課”

“当前疫情下经常听到的‘流行病学史’是怎么回事?”“每天看到的新增病例各种曲线图说明什么?”“针对这次疫情,同学们对健康、生命是不是有了更深的体会?”溫州醫科大學公共卫生与管理學院杨新军教授在流行病学课程答疑微信群中发布的思考题引起了同学们热烈讨论。

连日来,溫州醫科大學专业课教师将当前新冠肺炎疫情形势和一线事迹等融入在线教学,给同学们上了一堂堂生动而又深刻的“思政课”,激发广大青年学子的家国情怀。

溫醫大醫護人員們夜以繼日、連續戰鬥在抗疫一線,成爲人民群衆生命健康的“最美守護者”。學校臨床醫學院近百名臨床醫生(教師)將抗疫工作經曆和體會融入線上教學,成爲課程思政中一個個鮮活的“案例”。附屬第一醫院呼吸內科李玉蘋主任自疫情開始就作爲專家組成員一直在一線指導工作,當得知她負責的網絡教學即將開始時,她連夜錄制授課音頻課件,結合救治新冠肺炎病人的經曆講授“呼吸系統總論和肺部感染性疾病”的知識,介紹醫護人員在隔離病房的工作情況,生動講述專業知識的同時,用抗疫一線動人事迹感染學生。

溫州大學

開啓“三全”線上教學

溫州大學马克思主义學院充分利用线上教学平台、现代教学技术和优质在线课程资源,全面启动新学期线上教学与管理工作。本学期共有思政课涉及全校16个學院的104个教学班。温大思政课全面開啓“三全”線上教學:战“疫”在线“主播”思政全覆盖、战“疫”专题思政第一课全新讲、战“疫”在线思政课程全共享。

學院統一組織動員,積極參加學校教師教學發展中心組織的“如何有效組織在線教學”“幫助每位教師建設門網課”“在線教學技術工具”“混合式教學設計與實踐”“如何進行課程直播”“常用線上教學工具”等培訓,各教研室老師相互研討幫扶,學院教師使用課堂派、騰訊課堂、釘釘課堂、QQ群等在線直播平台開展網絡教學,應用學院已建成的精品在線開放課程開展在線教學及答疑等教學活動,及時研究解決線上教學遇到的問題,實現了在線“主播”思政全覆蓋。

成立線上教學服務隊,定期推送全國思政課第一課教學案例,全員收看北京市學校思政課教師“同備一堂課”活動網絡直播。各教研室舉行網絡集體備課會研討溫大新學期“思政第一課”之“抗疫思政專題課”教學方案,形成了“抗疫思政小課堂、抗疫思政大討論、抗疫筆談千字文”等系列教學活動。

衢州學院

上好戰“疫”思政第一課

“同学们,你做过火神山的云监工吗?”“你了解火神山的建设速度吗?”疫情当前,衢州學院马克思主义學院省思政课名师工作室负责人张佩云老师正在紧张地录制微课,将疫情防控与思政理论课网络专题教学有机结合,讲好新学期的第一堂思政课。

張佩雲從“閑瘋帝”、“焊武帝”、“雲監工”等網絡熱詞入手,運用實例和數字解讀中國速度,並啓發學生們去認識中國速度背後體現的中國制度、中國智慧和中國力量。“作爲思政課教師,在重大疫情面前,引導學生正確面對疫情,向青年學生傳遞黨中央堅決打贏疫情防控人民戰爭的決心,激發學生的愛國主義情感,這是我們的責任和擔當。”張佩雲說。

學院結合思政課的教學目標和思想政治工作的載體優勢,調整教學計劃、優化教學內容,在開學第一周開展了“抗擊新冠疫情、彰顯中國力量”專題網絡教學。老師們充分挖掘疫情防控過程中的育人元素,將新冠肺炎疫情防控中的典型人和事轉變爲教學案例、轉化爲授課內容,通過微課錄制、PPT、小視頻、文字材料等形式開展網絡教學,使學生了解抗擊新冠疫情中彰顯的全國一盤棋的中國制度、衆志成城的中國力量、與時間賽跑的中國速度。“在強大的國家面前,在萬衆一心的人民力量面前,沒有中國人克服不了的困難!”“向每一位逆行的英雄們致敬!”同學們學習後紛紛在網上留言。

浙江機電職業技術學院

防控戰場成爲生動課堂

浙江機電職業技術學院党委把疫情防控作为最重要的任务抓紧抓细,立足职业院校实际,发挥“双高”建设引领,把疫情阻击战作为教材,将防控战场作为生动课堂,不折不扣地抓好思想政治教育工作落地落实,助力打赢疫情防控阻击战。

马克思主义學院思政课教师响应學院党委号召,在疫情防控中充分发挥政治素养、理论水平和课程改革“三大优势”,在提高思想认识、加强理论宣传工作、提升远程网络教学质量上做到“三个率先”。學院结合思政课特点和新学期教学目标,创新教学方式,优化教学内容,多次组织网络集体备课,精心设计开学第一课,设置“弘扬中国精神,坚决打赢疫情防控阻击战”的专题网络教学,引起了学生的强烈反响。思政网课将钟南山、李兰娟院士等一批疫情防控战斗中的先進典型和感人事迹转化为教学资源,融入思政课教学。

浙江商業職業技術學院

一堂特殊的“直播課”

“全体起立,向本次疫情中英勇牺牲的医务人员和不幸去世的患者默哀。”2月24日上午,浙江商業職業技術學院马克思主义學院陈智鹏老师在新学期给学生讲授的第一课,师生们隔着电脑屏幕,通过直播网络连线,进行了默哀仪式。

陳老師說,“通過這種簡單的儀式一方面是對逝者的告慰,另一方面也是爲了喚起師生對苦難的共情和生命的敬畏”。作爲特殊時期、特殊方式開展的第一課,他並沒有完全按照教材的章節順序進行教學,而是把這門課程中與本次疫情相關的知識點進行了整合,然後結合相關的案例、故事進行具體闡釋。

“通過這門課程的知識體系去解讀這次疫情,既是當下疫情防控宣傳教育的需要;同時也彰顯了這門課程基礎理論闡述和具體實際相結合的特征,有助于增進學生對這門課程的科學認知。”

浙江金融職業學院

特殊思政第一課

浙江金融職業學院马克思主义學院精心制作的一期“凝心聚力,打赢疫情防控阻击战”主题教学课件和微视频正式入驻浙江省高等学校在线开放课程共享平台,为全省高校师生呈现一堂应对疫情背景下的特殊思政课程。

這堂特殊的思政第一課教學內容緊密結合當前的新冠肺炎疫情,針對疫情發生後學生容易産生的認識模糊、情緒焦慮、疫情質疑等問題,著力從科學看待疫情發生、疫情防控總體部署、疫情防控制度優勢、疫情防控依靠力量、疫情防控行爲規範五個方面,引導學生樹立危機意識、堅持黨的領導、堅定制度自信、深厚人民情懷、強化法治信仰,正式拉開本學期思政課教學的序幕。

在接下來的課程教學中,繼續將抗疫中湧現的先進人物、典型事迹作爲教學案例融入思政課教學,加強愛國主義教育、理想信念教育、生態文明教育、法治教育和生命教育,以思政課鮮明的政治品格和理論魅力,幫助青年學生提高思想道德修養與法治素養,知行合一,成長爲擔當民族複興大任的時代新人。

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